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GUIA NUMERO 1. ETICA Y TRANSFOMACION UNO SENA
ANGIE LORENA PERES DIAZ
INSTITUCION EDUCATIVA EXALUMNAS DE LA
PRESENTACION
DECIMO
IBAGUE-TOLIMA
2012
1.
Escoja las ideas más relevantes del anexo 1 y
anúncielos ,( Postulados en la relación de las teorías de la Evolución)
TEORIAS
DE LA EVOLUCION DEL HOMBRE
a). CREACIONISMO Y OTROS
CONCEPTOS TEOLOGICOS DE LA EVOLUCION
El creacionismo o teoría
creacionista junto a las demás teorías con conceptos
teológicos de la evolución, por su propia naturaleza, a través de la TEOLOGIA estudian y
definen de una u otra forma la vida, EL
ORIGEN DEL HOMBRE, su destino y, en definitiva, su evolución. La intención no es la explicación de
otras corrientes filosóficas o religiosas
con conceptos teológicos de la evolución, con mayor o menor grado de influencia del ESENCIALISMO o
del EVOLUCIONISMO, sino la de
exponer estrictamente otras teorías de la evolución y origen del hombre de carácter científico.
Aunque tampoco se ha aprobado científicamente la no-existencia de un ser divino; a mi juicio, el
creacionismo y otras teorías del origen del
hombre basadas en conceptos teológicos no tienen carácter científico por la propia esencia de la
ciencia; lo cual no quiere decir que
una persona no pueda estar convencida de dicha existencia y no solo por un acto de fe.
RESPUESTA
1.
Po su propia naturaleza a través de la teología estudian y definen
de una u otra forma la vida
2.
Su destino y en definitiva su evolución
3.
No se ha aprobado científicamente la no
existencia de un ser divino
4.
Las teorías o el creacionismo del origen del
hombre basadas en conceptos teológicos no tienen carácter científico
2. Teniendo
en cuenta lo que dice la teoría o concepto teológico del origen y evolución de
hombre ¿Cómo se podría relacionar con la
teoría científica?
DISEÑO INTELIGENTE
b) DISEÑO INTELIGENTE
Recientemente ha aparecido el movimiento o teoría del diseño inteligente como una actualización o
modernización del creacionismo; los
inicios de dicho movimiento son de 1991, teniendo profundas raíces creacionistas y de la teoría de
Lamarck. Aunque no está
estructurado como una teoría formal, dicho movimiento se distancia del creacionismo o teoría
creacionista en cuanto pretende explicar
la evolución dentro del ámbito de la investigación científica, por eso lo separo de las
teorías propiamente religiosas. Debo
admitir que, en ocasiones, los defensores a ultranza de la teoría de DARWIN y de la ciencia ortodoxa me
recuerdan a la clásica institución
de la santa adquisición y, por lo tanto, tienen tantas conexiones religio-filosoficas como la
propia corriente o teoría del diseño
inteligente o incluso del creacionismo más ortodoxo.
RESPUESTA
Se podría relacionar en la forma de que el
concepto teológico del origen y evolución del Hombre es que se trata de explicar por medio de la
investigación científica ya que esta recorre todos los hechos históricos de la evolución.
Es decir la investigación científica es
la que nos informa lo sucesos que pasaron en la evolución del hombre nos cuenta
lo que paso en ese tiempo ya que es la que se preocupa por informar.
1.
Cuál
es el verdadero sentido de la
teoría del Diseño Inteligente?+
TEORIA
DE LAMARCK
Doctrina evolucionista
expuesta por el francés Lamarck, en 1809, en su obra filosofía zoológica. De
acuerdo con la teoría de Lamarck, la evolución de las especies vendría dada por
la siguiente secuencia de hechos:
. Los cambios ambientales se
originan nuevas necesidades
. Estas determinan el uso o
desuso u otros órganos
. Tales órganos se
desarrollan o se atrofian, respectivamente
. Los caracteres así
adquiridos son hereditarios
Esta teoría era por lo tanto
también una teoría sobre el origen del hombre. La teoría de Lamarck se suele
condensar en la frase. La función crea el
órgano y la herencia fija el cambio en los descendientes. En consecuencia el origen del hombre
seria el pensamiento de los monos.
RESPUESTA
El sentido de la teoría del Diseño Inteligente es sostener la teoría de la evolución del Universo, la
Vida y el Hombre, son el resultado de acciones racionales emprendida de forma
deliberada por uno o más agentes inteligentes .Trataría de una propuesta
científica legitima, capaz de sustentar un programa de investigación
metodológicamente riguroso, el diseño inteligente es considerado por la
comunidad científica por las ciencias naturales solo como una
justificación de la creencia de un
creador determinado .
2.
Con ejemplos explique cada uno de
los hechos expuestos en la teoría de Lamarck.
RESPUESTA
.LA
INFLUENCIA EN EL MEDIO: En un bosque muy lejano viven unos
organismos en el cual sufren unos cambios por lo que en este bosque se realiza
una obra cada organismo cambiara su forma en el medio.
.Ley
del Uso y del Desuso: Un organismo si sufre los cambios
del ambiente tiene que poder modificar los órganos ya que el uso continuo de
sus órganos produce el crecimiento y si se deja de utilizar es decir se produce
el desuso el organismo tendera a desaparecerse ya que no se pudo adaptarse a el
nuevo medio .
.LEY
DE LOS CARACTERES ADQUIRIDOS: Al sobrevivir el organismo
sus órganos lo transmiten hereditariamente. Esto nos dice que los órganos más
utilizados se desarrollan muy rápido mientras los que no se utilizan se
desaparecen muy rápido.
3.
Explique la frase en la que suele
condensar la teoría de Lamarck.
RESPUESTA
“La función crea el
órgano y la herencia fija el cambio en los descendientes. En consecuencia el origen del hombre
seria el pensamiento de los monos”
La frase nos dice que el
órgano y la herencia hace que cada organismo cambia a los descendientes es
decir casa desencinte saldrá con un cambio se caracterizara por ser único. A la
consecuencia del origen tendríamos el pensamiento del mono ya que procedemos de
ellos por ellos se dio el origen del
hombre pensaríamos igual a ellos.
4.
Argumente cada uno de los
puntos en los que se resumen la teoría de Darwin.
RESPUESTA
.Existen
pequeñas variaciones entre
organismos que se transmiten por herencia.
.Los
organismos deben competir entre si por la existencia. En la naturaleza nacen más
individuos de los cuales pueden sobrevivir.
.L
a selección Natural: Las variaciones que se adaptan
mejor al medio son las que sobrevivirán y tendrán por lo tanto más éxito al
reproducirse y las que no sean ventajosas serán eliminadas.
.Según
Darwin la evolución biológica es gradual y se explica por acumulación selectiva
de variaciones favorables a lo largo de muchas generaciones.
.La
teoría Darwinista considera como motor de la evolución la adaptación del medio
ambiente derivado del efecto combinado de la selección natural y de las
mutaciones aleatorias.
1.
Que opina acerca de la Teoría de
la selección Natural?
RESPUESTA
Opino que la Teoría de la Selección Natural es
que nos explica que las especies evolucionan lentamente y gradualmente.
Nos habla que solo una parte de
los nacidos sobrevive hasta reproducirse es decir algunos mueren antes de
reproducirse o hay algunos que mueren mediante el nacimiento o con el
transcurso del tiempo mueren.
Los individuos de la misma
población tienen variaciones en sus caracteres y siempre parte de esta
variación se hereda nos habla sobre que cada individuo al nacer tiene que
heredar algunas cosas de los seres de la misma especie que cada característica
los diferencia.
Siempre el organismo mas
capacitado será elegido es decir organismo mas fácil de desarrollar alguna
actividad el mas veloz siempre será ganador ya que se capacitad mejor en el
grupo.
La teoría de la Selección Natural
la puedo definir como la ley general que permite a los seres vivos a
evolucionar por medio de adaptarse a un nuevo ecosistema. Esta es un fenómeno
esencial de la evolución con carácter de ley general y que se define como la
reproducción diferencial de los genes en el centro de una población biológica.
La formula clásica de la selección natural
establece que las condiciones de un medio ambiente favorecen o
dificultan es decir la naturaleza selecciona al azar la reproducción de los
seres vivos según sean sus caracteres.
1.
Elabore un Mapa Conceptual sobre
la Evolución del Hombre.
A que conclusión nos lleva la Teoría de Gardner?
LA
INTELIGENCIA ¿GENETICA O APRENDIZAJE?
Definir la inteligencia como
una capacidad la convierte en una destreza
que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético, pero sostiene que esas
potencialidades se van a desarrollar de
una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias vividas, la educación recibida, etc.
RESPUESTA
Primero la teoría de Gardner nos habla
sobre las inteligencias las cuales son:
.INTELIGENCIA LINGUISTICA
.INTELIGENCIA LOGICA-MATEMATICA
.INTELIGENCIA ESPACIAL
.INTELIGENCIA MUSICAL
.INTELIGENCIA CORPORAL CINESTESICA
.INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
.INTELIGENCIA INTERPERSONAL
.INTELIGENCIA NATURALISTA
Estas inteligencias nos podemos clasificar
en la cual nos conviene mejor.
La teoría de Gardner nos concluye que la
inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades
especificas con distinto nivel de generalidad , sino como un conjunto de
inteligencias múltiples , distintas e independientes . Gardner define la
inteligencia como “LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O ELABORAR PRODCUTOS QUE
SEAN VALIOSOS EN UNA O VARIAS CULTURAS” .
2.
Ilustre con un ejemplo lo anterior.
1.
Trate de Ilustrar mediante ejemplos las
inteligencias según Gardner.
CALIDAD
DE VIDA
La calidad de vida se define
en términos generales como el bienestar, felicidad,
y satisfacción de un individuo, que le otorga a este cierta capacidad de actuación,
funcionamiento o sensación positiva de su
vida. Su realización es muy subjetiva, ya que se ve directamente influida por la personalidad y el
entorno en el que vive y se desarrolla
el individuo. Según la OMS, la calidad de vida es “la percepción que un individuo tiene de su
lugar en la existencia, en el contexto
de la cultura y del sistema de valores en los que vive y en relación con sus expectativas, sus
normas, sus inquietudes. Se trata de
un concepto muy amplio que esta influido de modo complejo por la salud física del sujeto, su estado
psicológico, su nivel de independencia,
sus relaciones sociales, así como su relación con los elementos esenciales de su entorno”.
.INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA: La tiene los
escritores columnista, los analistas y las personas con capacidad de analizar y
redactar textos.
. INTELIGENCIA LOGICA-MATEMATICA: Es la capacidad de la cual están dotados los matemáticos,
analistas y personas con capacidad de resolver y reconocer cuestiones matemáticas.
.INTELIGENCIA
ESPACIAL: Es la capacidad que tienen algunas personas de reconocer fácilmente
datos atreves de cualquier mapa o tipo de información.
.INTELIGENICA CORPO-CINECTICA: Son en su mayoría
deportistas.
.INTELIGENCIA MUSICAL: Es una capacidad de reconocer
sonidos, diferenciar notas musicales.
.INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Es la capacidad
de reconocerme así misma en cualquier situación y tener el control.
. INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Capaz de
distinguir el estado de ánimo de los demás.
.INTELIGENCIA NATURALISTA: Competencia para
percibir las relaciones existentes.
1. Piense
y analice SU CALIDAD DE VIDA ES BUENA O NO? PORQUE?
El concepto de calidad de
vida representa un termino multidimensional de
las políticas sociales que significa tener buenas condiciones de vida “objetivas” y un alto grado
de bienestar “subjetivo” y también incluye
la satisfacción colectiva de necesidades a través de políticas sociales en adición a la satisfacción
individual de necesidades”.
RESPUESTA
Mi calidad de vida es muy buena porque gozo de
una buena salud, de una hermosa familia que siempre me apoya a la hora de tomar
decisiones encuentro el apoyo, gozo de un amor satisfactoria por parte de cada
una de las personas que me quiere , mi calidad de vida satisfactoria por cada
uno de esos aspecto .
2.
Que significado le da usted a este concepto:
ESQUEMA 1: CALIDAD DE VIDA DESDE LA SUBJETIVIDAD
Entendido, la calidad de
vida es el producto de medidas encaminadas a garantizar
el suministro y disponibilidad de recursos para cubrir necesidades en la población. Sin
embargo, son obvias las restricciones para
tales propósitos. Contamos con gobiernos corruptos, carentes de suficiente voluntad política y con déficits
fiscales que hacen que las políticas
diseñadas para conseguir el desarrollo sean económicamente insostenibles. Si en un sector periférico
se inaugura una escuela o
centro médico, pomposamente se dirá que se mejoro la calidad de vida. Pero no hay que ser muy perspicaz para
saber que son infraestructuras mal
dotadas, sin el suficiente recurso humano; que el cubrimiento de redes de alcantarillado y acueducto es
deficiente; que la mayoría de la población
está subempleada; o que el asentamiento se encuentra ubicado en una zona susceptible a
desastres naturales.
RESPUESTA
El significado que le doy a la frase “CALIDAD
DE VIDA DESDA LA SUBJETIVIDAD” es que nos garantiza la disponibilidad de
recursos para cubrir necesidades de la población. El significado es que esta
calidad de vida con la subjetividad nos hace valer como personas ya que nos
desarrollan y nos ponen a disposición todos los bienes y servicios que
necesitamos como seres humanos como personas que somos a la subsistencia a cada
dia que pasa de nuestras vidas. También la defino como dando a conocer como se
encuentra la población en estos momentos subempleada.
RESPUESTA
Entiendo por subjetividad que es la
propiedad de las percepciones, argumentos, y lenguajes basados en la vida
social ; es el campo de acción y representación de los sujetos siempre
condicionados a circunstancias históricas, políticas, culturales.
2.
De acuerdo al concepto que tiene de calidad de
vida establezca que relación tiene cada uno de los elementos del esquema para
que se de forma efectiva a una buena
calidad de vida?
RESPUESTA
Creo que la relación que existe entre casa
una de ellas es que las necesitamos para que cada vez se haga mas por la
comunidad para satisfacer sus necesidades día a día mas. Esta relación es muy
significativa así que tendremos una calidad de vida mejor desarrollada.
3.
El contenido del concepto constitucional de
calidad de visa que deben orientas los poder públicos esta dado por la
siguiente ecuación: Explicar .
NIVEL DE VIDA+ CULTURA+ MEDIO AMBIENTE
SANO+ DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
RESPUESTA
Explicación:
La frase nos habla que hay que tener un nivel de vida adecuado para sentirnos
satisfechos con nuestra propia cultura mediante un ambiente sano lograremos una
mejor calidad de vida para cada uno de nosotros y tomar una decisión adecuada
para saber quien tomara las decisión de satisfacción de cada uno mediante una
democracia participativa donde elegiremos a quien nos representa.
4.
Que elementos son necesarios en su comunidad
para garantizar una buena calidad de vida.
RESPUESTA
Los elementos necesarios en nuestra
comunidad para garantizar una buena calidad de vida son:
1.
Producir bienes y servicios sin agotar recursos
2.
Tener un medio ambiente sano
3.
Satisfacer las necesidades
4.
Aspirar a la calidad de vida y al bienestar
sostenible
5.
Tener una vivienda
6.
Una buena alimentación
1.
Que aporta el gobierno para cubrir estas
necesidades?
RESPUESTA
1.
Que hace la comunidad si el gobierno no realiza
dichos aportes?
El desarrollo a escala
humana de Manfred Neef:
La propuesta del desarrollo escala humana de Max- Neef tiene como
protagonista básico a las personas. De esta base parten tres pilares:
• La satisfacción de las necesidades humanas.
• La generación de niveles crecientes de auto dependencia. Esto
se
refiere a economiaslocales y regionales.
• La articulación orgánica entre seres humanos, naturaleza y
tecnología.
RESPUESTA
Por lo general la Constitución tiene métodos
de protección contra el pueblo y en caso de no realizarse los aportes se podrá:
1.
DERECHO DE PETICION:
2.
TUTELA
3.
REFERENDO
1.
Por qué es importante que
cualquier propuesta de desarrollo humano
tenga como eje principal la persona?
RESPUESTA
Porque la persona mas que nadie
sabe las necesidades que como seres necesitamos y que nos puede representar de
una forma adecuada .Somos unos seres demasiado complicados esto nos lleva a que
hay cosas que nos gustan como cosas que no ya que los deseos o gustos por
personas cambian no todos les gusta lo mismo y pues cada ves que se presente un
proyecto de personas se debe tener en
cuenta los discapacitados ya que puedan no tengan sus capacidades para desarrollar
dicha actividad para que casa proyecto sirva a todos sin excepción .
2.
Explique con ejemplos cada uno de
los pilares de la Teoría de Manfre.
Creemos que podemos afirmar
que las necesidades humanas fundamentales son
pocas, clasificables e invariables. Lo que cambia no son las necesidades, sino los satisfactorias.
Esto es lo que cambia en culturas o
sociedades diferentes.
RESPUESTA
Es un Desarrollo de Vida
1.
Satisfacción de las necesidades
Fundamentales Humanas: Respirar , comer , beber
2.
Generación de niveles crecientes
de auto dependencias
3.
Seguridad y protección: vivienda
4.
Articulación orgánica HOMBRE
NATURALEZA TECNOLOGIA
5.
Aceptación
6.
Estima: Éxito
1. Cómo
podemos dar explicación a esta afirmación?
Además, estas necesidades
pueden clasificarse en dos criterios:
• Criterio ontológico o existencial: estar, ser y tener.
• Criterio axiológico o de valores: subsistencia, protección,
afecto,
entendimiento, participación, ocio, creación, identidad y libertad. Con estos dos criterios se da origen a
la matriz de las necesidades humanas
fundamentales.
La matriz de las necesidades humanas fundamentales: Para conocer mejor las necesidades y
darles respuesta, el profesor Manfred-Neef
ha desarrollado la tesis sobre el desarrollo a escala
humana, que parte de que el desarrollo no debe ser impuesto, sino que debe nacer desde la base.
Él traza una matriz en la que se reflejan:
• Las nueve necesidades que se consideran fundamentales:
subsistencia,
protección, afecto, entendimiento, participación, ocio, creación, identidad y libertad.
• Las cuatro categorías de satisfacción de estas necesidades:
ser, tener, hacer y estar
RESPUESTA
La explicación de esta afirmación es que las necesidades con pocas
y las que la hacen cambiar son las culturas.
Se dividen en dos criterios los
cuales son:
.CRITERIOS EXISTENCIAL
.CRITERIOS DE VALORES
Estos dos criterios dan origen a
la Matriz de necesidades humanas en las que se reflejan:
SUBSISTENCIA SER
PROTECCION TENER
AFECTO
ESTAR
ENTENDIMIENTO HACER
PARTICIPACION
IDENTIDAD
1.
Teniendo en cuenta los ejemplos de
las siguientes matrices según Manfred,
realice propias matrices.
Taxonomía de bloom de
habilidades de pensamiento:
Se formulo una taxonomía de dominios del aprendizaje, desde entonces conocida COMO (TAXONOMIA DE BLOOM),
que puede entenderse como “los objetivos
del proceso de aprendizaje”. Esto quiere decir que después de realizar un proceso de aprendizaje,
el estudiante debe haber
adquirido nuevas habilidades y conocimientos.
Se identificaron tres dominios de actividades educativas: el cognitivo, el afectivo y el
psicomotor. El comité trabajo en los dos primeros,
el cognitivo, el afectivo, pero no en el psicomotor. Posteriormente otros autores
desarrollaron este último dominio.
RESPUESTA
1.
CRITERIO ONTOLOGICO O EXITENCIAL:
Nacer, Crecer , reproducirse y morir .
2.
CRITERIO AXIOLOGICO O DE VALORES: Superación,alegría, sensibilidad,
comunicación, aprendizaje, familia, sacrificio, voluntad, Protección e
identidad.
.
En que consiste la propuesta “taxonomía
de bloom”
RESPUESTA
La teoría del Bloom consiste en
los objetivos de proceso de
aprendizaje, el estudiante debe adquirir las habilidades y nuevos
conocimientos.
.
Elabore un ejemplo teniendo en
cuenta el dado acerca de los alimentos
en el cual pueda aplicar la teoría de bloom.
RESPUESTA
LA
ALIMENTACION SANA Y SALUDABLE
La alimentación es muy importante
para casa persona ya que nos mantiene activos con buenas energías.
Frutos secos, frijoles, manzanas,
salmón, huevos y vegetales verdes.
